Підсумки Всеукраїнського конкурсу документального аматорського кіно «Українська революція: ретроспективний погляд через 100 років»
У період з 6 листопада 2023 року по 29 лютого 2024 року Український державний центр національно-патріотичного виховання, краєзнавства і туризму учнівської молоді та Донецький обласний центр туризму та краєзнавства учнівської молоді за підтримки Департаменту освіти і науки Донецької обласної військової адміністрації провели ІІІ Всеукраїнський конкурс документального аматорського кіно «Українська революція: ретроспективний погляд через 100 років» (далі – конкурс).
У конкурсі взяли участь 156 учнів закладів загальної середньої освіти, вихованців закладів позашкільної освіти, студентів закладів вищої освіти віком від 14 до 25 років із 16 областей України. Найбільша кількість відеоматеріалів була представлена учасниками Донецької – (8 робіт) та Сумської – (4 роботи) областей.
Для участі в конкурсі подано 36 документальних фільмів від учнівських колективів та окремих авторів Вінницької, Дніпропетровської, Донецької, Житомирської, Закарпатської, Запорізької, Київської, Кіровоградської, Луганської, Одеської, Полтавської, Сумської, Харківської, Хмельницької, Черкаської Чернігівської областей України.
За змістовними напрямами роботи розподілені таким чином: «Українська політична еміграція після подій революції 1917-1921 рр. Процеси її організаційного об’єднання у 20-х – 30-х рр. ХХ ст. у різних країнах» – 6 відеопроектів; «Микола Міхновський – український самостійник, ідеолог націоналізму та збройної боротьби за незалежність (до 150 річниці з дня народження)» – 19; «Українське культурне Відродження 20-х рр. ХХ ст.» – 10; «Соціально-політичні, економічні, культурологічні засади життя на українських землях у складі Польщі, Чехословаччини, Румунії після Першої світової війни» – 1.
Організатори відзначають, що більшість учасників підготували фахові текстові сценарії відеофільмів, провели пошук місцевого краєзнавчого матеріалу за темою дослідження. Роботи юних та молодих документалістів-аматорів мають високий дослідницький рівень опрацювання та системного викладу фактологічного матеріалу, демонструють активну діяльність закладів освіти з популяризації подій, фактів та імен учасників Української революції 1917-1921 років, їхній внесок у розвиток української політичної, наукової та економічної думки у наступні періоди боротьби за українську державність.
У тематичному напрямі «Українська політична еміграція після подій революції 1917-1921 рр. Процеси її організаційного об’єднання у 20-х – 30-х рр. ХХ ст. у різних країнах» цікаву тему щодо формування ціннісних орієнтирів і почуття патріотизму у дітей та молоді на прикладах життя та діяльності військових та політичних діячів української революції 1917-1921 років запропоновано у роботі гуртка журналістики творчого об’єднання «Ідея» Смілянського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І ступеня – гімназія імені В.Т. Сенатора» Смілянської міської ради Черкаської області «Отаман Яків Водяний» (кер. Остапова С.В.).
Юними дослідниками представлено відеоматеріали про діяльність визначного учасника визвольної боротьби проти структур влади більшовицької Росії та комуністичного тоталітарного режиму СРСР Якова Водяного. Авторський колектив продемонстрував політичні погляди та бойовий шлях одного з видатних організаторів руху Вільного козацтва у період української революції і провідних повстанських отаманів Холодного Яру, вказав пам’ятні місця, пов’язані з діяльністю Якова Водяного.
У напрямі «Микола Міхновський – український самостійник, ідеолог націоналізму та збройної боротьби за незалежність (до 150 річниці з дня народження)» значну виховну та пізнавальну цінність у висвітленні важливих фактів життя та діяльності Миколи Міхновського має робота учнів 10-А класу Комунального закладу «Харківський ліцей № 87 Харківської міської ради» Харківської області «Микола Міхновський – погляд з ХХІ століття» (кер.Леус Л.В.).
Робота виконана на основі опрацьованого місцевого краєзнавчого матеріалу про початковий період правозахисної і політичної діяльності Миколи Міхновського у Харкові. Учні у відеофільмі рухаються харківськими адресами основоположника ідеології українського націоналізму, залучають експерта для аналізу його політичних орієнтацій, проектують напрями подорожей Україною у пошуках пам’ятних місць, які засвідчують героїчну та трагічну долю Миколи Міхновського.
Надзвичайно цікавою роботою з напряму «Українське культурне Відродження 20-х рр. ХХ ст.» є робота вихованців гуртка «Юні екскурсоводи» закладу позашкільної освіти «Центр національно-патріотичного виховання, краєзнавства та туризму учнівської молоді» Нетішинської міської ради Хмельницької області «З легіону Нескорених: бандурист і воїн Кость Місевич» (кер. Федорчук К.М.).
Юні дослідники презентували факти життя та діяльності свого унікального земляка, воїна і бандуриста Костя Місевича. Робота дає можливість зрозуміти зміст життя і боротьби всесвітньо відомого бандуриста і майстра бандури, першого голови проскурівської «Просвіти» на початку ХХ століття, учасника визвольних змагань часів УНР, згодом — вояка УПА і повстанського митця, який загинув у 1943-ому на Тернопільщині.
У тематичному напрямі «Соціально-політичні, економічні, культурологічні засади життя на українських землях у складі Польщі, Чехословаччини, Румунії після Першої світової війни» за висвітленням фактів про події у регіоні Закарпаття під час Української революції 1917-1921 років є робота «Українська революція в історії Закарпаття» відеостудії «Дивосвіт», Комунального закладу позашкільної освіти «Закарпатський обласний центр дитячої та юнацької творчості «ПАДІЮН» Закарпатської обласної ради (кер. Бокій Л. І.). Цікавою виявилася і авторська позиція щодо теми дослідження у своєрідній інтерпретації і трактуванні у ретроспективі боротьби населення Закарпаття проти іноземної влади у той історичний час і за нинішнього повномасштабного російського вторгнення.
Разом з тим організатори конкурсу зауважують, що в окремих роботах є певні недоліки щодо викладу фактичного матеріалу згідно запропонованої теми роботи, відсутності авторської позиції щодо описаних подій та суспільних проявів представників українського народу.
У деяких роботах автори-дослідники мало часу присутні в кадрі, а більшу частину часу на інтерв’ю, репліки, а іноді і розлогі коментарі відводять дорослим. Зазначене певним чином нівелює роль юних авторів фільмів.
До авторів: дорогі наші юні автори, засновники конкурсу задумували цей захід для вас і з вами, і саме від вас ми хочемо чути і бачити виклад дослідженого матеріалу, його аналіз та коментарі. Присутність вчених, краєзнавців, педагогів важлива, але більше як складова сценарію, ремарка авторитетної думки на підтвердження сказаного і продемонстрованого вами.
Загалом проведення конкурсу засвідчує важливість краєзнавчо-дослідницької роботи у форматі кіно, як важливого засобу формування активної громадянської позиції дітей та молоді через сприйняття державотворчих зусиль українського народу.
Організатори конкурсу висловлюють юним дослідникам та педагогам побажання продовжувати дослідження суспільно-політичної та духовної спадщини українського народу, історичних і сучасних подій та фактів національно-визвольної боротьби українського народу, використовувати свої напрацювання в освітній та музейній роботі, популяризувати його у засобах масової інформації.
ПІДСУМКОВІ ПРОТОКОЛИ Конкурсу ТУТ
Відділ краєзнавства Відділ краєзнавства
УДЦНПВКТУМ Донецького ОЦТК